Je suis heureuse de partager deux nouveaux produits conçus par des étudiants américains qui ont travaillé en étroite collaboration avec Hindogbae et la chefferie de Bumpe Ngao en Sierra Leone. Ces deux écoles travaillent en étroite collaboration avec École mondiale de leadership sur leurs initiatives mondiales. Félicitations à tous pour ces produits inspirants conçus par les étudiants !École municipale pour garçons (San Francisco, Californie) a réalisé un projet sur les exponentielles dans sa classe d'algèbre de lycée (8e année). Après avoir réalisé, grâce aux calculs, qu'un don avait désormais plus d'impact qu'il n'en aura dans quelques semaines, ils ont organisé une campagne de collecte de fonds pour soutenir le travail de base à Bumpe. Regardez et partagez leur vidéo ci-dessous. Professeurs : Hilary McArthur et Garrett Frank.

L'école de Madère (McLean, Virginie) réalise un projet sur l'éradication du virus Ebola dans le cadre d'un nouveau cours intitulé Contemporary Issues in Science (12e année). Leur premier produit, intégré ci-dessous, est un message d'intérêt public destiné à être utilisé dans la chefferie de Bumpe Ngao, créé à la demande de Hindo et contenant une bande originale de Mende que les étudiants ont trouvée sur le site Web du CDC. Leur deuxième produit, un film documentaire conçu pour expliquer la science et intéresser un public occidental, sera terminé début janvier 2015. Professeure : Ashley Johnson.

Voici quelques réflexions de Ben, l'étudiant de la Town School qui a réalisé la majeure partie du montage du film pour son équipe :« J'ai beaucoup aimé ce projet et je pense qu'à mesure que nous sommes devenus des élèves de 8e année, les projets que nous réalisons s'appliquent davantage à des sujets du monde réel. Cela m'a poussé à faire plus attention à mon travail et à créer des produits utiles pour résoudre des dilemmes bien réels tels que le virus Ebola. J'ai passé la majeure partie de mon mardi soir à terminer notre affiche et notre vidéo à l'école, ce que je n'aurais probablement pas fait si l'objectif global du projet n'avait pas été le but recherché. Ces types de projets sont également ouverts et permettent aux étudiants de contribuer à leur manière et, dans mon cas, de réaliser une vidéo. C'est une excellente étape dans mon rôle dans ce projet de 8e année. J'ai rejoint l'équipe vidéo avec Ethan et Freddie. Ma décision était basée sur l'idée d'une vidéo que j'avais eue avant le brainstorming. Je savais que je ne pouvais pas faire autant de différence au niveau de la vente de pâtisseries, de l'assemblage ou des autres équipes, et que la réalisation d'une vidéo était le moyen le plus efficace pour aider la cause. Je voulais faire une petite publicité pour la cause de Hindo dans notre communauté. La vidéo est en cours de réalisation mais voici le storyboard initial : Dans l'ensemble, ce projet était une concrétisation de l'épidémie d'Ebola. Étant ici aux États-Unis, j'oublie souvent les problèmes qui ne me concernent pas. Mais après avoir parlé à Hindo et entendu parler de ses expériences, j'ai vraiment voulu faire quelque chose. Pour aider de quelque manière que ce soit, je pourrais aider les habitants de l'Afrique de l'Ouest et donner à des personnes comme Hindo. En ce qui concerne la partie mathématique, les équations exponentielles sont également une chose très réelle. Surtout lorsqu'il s'agit de discuter et de prédire des choses qui se développent rapidement, elles constitueront un excellent ajout à notre arsenal mathématique.

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