Le modèle de paysage
de l'apprentissage

« Klein et Ciotti ont écrit un livre qui est à la fois un manifeste pédagogique et un manuel pratique. Le modèle paysager de l'apprentissage propose une nouvelle vision de l'éducation tout en fournissant des étapes spécifiques pour la mise en œuvre et des recommandations pour le leadership. Fortement recommandé ! »

Tony Wagner

Chercheur principal et auteur à succès du Learning Policy Institute

« Une approche remarquablement inventive de la manière dont les écoles peuvent progresser à une époque de plus en plus complexe, The Landscape Model of Learning est une lecture incontournable pour les éducateurs. En élaborant un trifecta de planification ingénieux combinant l'écosystème, l'horizon et le parcours, Jennifer D. Klein et Kapono Ciotti offrent non seulement des possibilités dynamiques à nos étudiants modernes, mais suscitent également de nouvelles idées sur la manière de réimaginer nos systèmes, nos objectifs et nos programmes d'apprentissage. Les professionnels qui recherchent des transformations, que ce soit par petites étapes ou par des mesures audacieuses, devraient envisager d'intégrer les idées et les solutions pratiques adoptées par ces auteurs exceptionnels. »

Heidi Hayes Jacobs

Auteur, consultant international en matière de programmes d'études et président de Curriculum Designers

« Les efforts visant à réinventer l'enseignement ont tendance à se concentrer sur la façon dont les adultes fonctionnent au sein de l'école. Les éducatrices talentueuses Jennifer D. Klein et Kapono Ciotti se concentrent plutôt sur les apprenants, en valorisant leurs atouts, leurs intérêts, leurs expériences et leurs aspirations en tant que moteurs d'une éducation plus significative. Le modèle paysager de l'apprentissage met les lecteurs au défi de tracer leur propre voie vers l'avenir que tous les élèves méritent. »

Suzie Boss

Défenseur de l'apprentissage par projet et coauteur de Redefining Student Success

« Dans The Landscape Model of Learning, les auteurs ont fixé des attentes élevées en matière d'apprentissage des élèves. Ils parlent d'expérience et d'un profond engagement envers l'apprentissage des élèves dans sa forme la plus riche... C'est une lecture incontournable pour tous les éducateurs. »

Karen Gazith

Doyen des études des écoles primaires Les Écoles Talmud Torah Elementary et Herzliah High School à Montréal, Québec

« Le rôle des éducateurs est de croire au potentiel de croissance de nos élèves et de les aider à s'y retrouver. Le modèle paysager de l'apprentissage offre un aperçu unique de la manière dont les éducateurs peuvent commencer à aider les élèves à prendre la responsabilité de leur propre apprentissage et à le créer. »

Nicole Rummel

Surintendant adjoint, Mahomet-Seymour CUSD #3, Mahomet, Illinois