LE GUIDE MONDIAL DE L'ÉDUCATION
Humaniser les classes de la maternelle à la 12e année dans le monde grâce à des partenariats équitables
Humaniser les classes de la maternelle à la 12e année dans le monde grâce à des partenariats équitables
Les éducateurs du monde entier s'efforcent de mettre leurs élèves en contact avec les salles de classe et les experts de manière à humaniser le monde, tout en les préparant à s'épanouir au 21e siècle. Ce guide pratique explique aux lecteurs les étapes et les stratégies nécessaires pour mettre en place des partenariats mondiaux équitables qui profitent à tous les apprenants, sur la base des principes de la citoyenneté mondiale et de la compétence mondiale.
Par : Janice Walton et Getting Smart Staff
Plus tôt cette année nous avons parlé de la puissance des connexions mondiales entre les écoles, les districts, les régions, les États, les provinces et les systèmes éducatifs nationaux et nous vous avons mis au défi de vous joindre à nous pour créer un #SmartPlanet en devenant un enseignant connecté au monde entier. Beaucoup ont accepté ce défi, mais certains se demandent peut-être : « par où commencer ? » Heureusement, Jennifer D. Klein, directrice d'une école maternelle à la 12e année à Bogotá, en Colombie, et PDG de Stratégies d'apprentissage fondées sur des principes, a récemment publié un guide qui répond à cette question.
Les éducateurs qui s'efforcent d'être connectés à l'échelle mondiale peuvent se tourner vers Le guide mondial de l'éducation pour des stratégies visant à développer des partenariats mondiaux équitables qui profitent mutuellement aux élèves de tous âges. Le mot clé ici est « équitable », et j'apprécie l'insistance de Jennifer à souligner que les partenariats mondiaux doivent être équitables, ce qui signifie que les partenariats doivent être basés sur « la confiance, le respect mutuel et une vision partagée de la collaboration et du développement mondiaux ». C'était rafraîchissant de lire une introduction qui met en garde : « La citoyenneté mondiale est souvent traduite en termes simplistes, devenant une campagne de collecte de fonds interminable au cours de laquelle les étudiants occidentaux font ce que l'on appelle économiser le reste. Ce type d'éducation globale ne favorise pas une véritable citoyenneté ; au contraire, de telles expériences peuvent déshumaniser les personnes que les élèves cherchent à comprendre, en les transformant en récipients vides qui ne peuvent survivre qu'avec des solutions proposées par des personnes extérieures, et non en des personnes entières ayant une vie multiforme et leurs propres idées sur la manière d'améliorer leurs communautés. » Ces conseils sont soigneusement intégrés dans le livre, et il est rappelé au lecteur de vérifier continuellement ses préjugés et son état d'esprit implicites afin de s'assurer que les partenariats qu'il développe sont mutuellement bénéfiques et équitables.
Le livre est divisé en dix chapitres, qui peuvent vraiment être considérés comme des mesures à prendre pour les éducateurs qui souhaitent être plus connectés :
L'une des raisons pour lesquelles ce livre est si pratique et convivial est que, dans presque chaque chapitre, les lecteurs trouveront une évaluation de l'état de préparation, un guide de brainstorming ou une feuille de travail pour vous aider à planifier une collaboration mondiale. En prime, toutes les feuilles de travail sont reproductibles et gratuites sur le Arbre de solutions site web.
Alors que j'ai trouvé chaque étape (chapitre) du Le guide mondial de l'éducation pour être remplie d'informations utiles, j'ai lu (et relu) les chapitres 7 et 8, et j'encourage tous les éducateurs à faire de même. Dans ces chapitres, Klein souligne le point essentiel selon lequel les partenariats mondiaux doivent être développés dans une optique d'équité, et elle fournit des conseils formidables sur la manière de garantir que cela se produise.
Dans le chapitre 7, les éducateurs trouveront de sages conseils sur six pièges à éviter lorsqu'ils cherchent à former un partenariat mondial équitable et mutuellement bénéfique :
Même si vous faites de votre mieux pour éviter tous les pièges soulignés dans le chapitre 7, il est inévitable que des divergences d'opinion apparaissent à un moment ou à un autre. Il fallait s'y attendre et il ne faut donc pas l'éviter. En fait, Jennifer souligne que « ce n'est qu'en dialoguant avec des personnes qui pensent différemment que nous développons notre propre vision du monde ». Je suis la première à admettre que les défis peuvent être difficiles et parfois inconfortables, mais la bonne nouvelle, c'est que le guide ne vous laissera pas vous demander quoi faire dans de tels cas. Consultez le chapitre 8 pour obtenir des conseils sur la manière d'explorer et de relever les défis controversés dans le cadre des partenariats mondiaux.
Si vous souhaitez établir une connexion mondiale au cours de l'année scolaire, je vous recommande vivement de lire Le guide mondial de l'éducation. Une fois le livre terminé, vous devriez vous sentir en mesure de nous aider à créer un #SmartPlanet en rejoignant ou en lançant un partenariat mondial équitable dans votre classe.
Vous trouverez également des ressources pédagogiques connexes, telles que des reproducibles et des guides d'étude.
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