Me complace compartir dos nuevos productos de estudiantes de los Estados Unidos que han estado trabajando en estrecha colaboración con Hindogbae y la jefatura de Bumpe Ngao en Sierra Leona. Ambas escuelas trabajan en estrecha colaboración con Escuela de Liderazgo Mundial sobre sus iniciativas globales. ¡Enhorabuena a todos por estos inspiradores productos impulsados por los estudiantes!Escuela municipal para niños (San Francisco, California) ha estado realizando un proyecto sobre exponenciales en la clase de Álgebra de su escuela secundaria (octavo grado). Una vez que se dieron cuenta, a través de los cálculos, de que una donación ahora tiene más impacto que en unas pocas semanas, organizaron una campaña de recaudación de fondos para apoyar el trabajo popular en Bumpe. Vea y comparta su video a continuación. Maestros: Hilary McArthur y Garrett Frank.

La escuela de Madeira (McLean, Virginia) está realizando un proyecto sobre la erradicación del ébola en un nuevo curso llamado Asuntos contemporáneos de la ciencia (12º grado). Su primer producto, que se incluye a continuación, es un anuncio de servicio público para su uso en la jefatura de Bumpe Ngao, que se creó a petición de Hindo y que incluye una banda sonora de Mende que los estudiantes encontraron en el sitio web de los CDC. Su segundo producto, un documental diseñado para explicar la ciencia y atraer al público occidental, estará listo a principios de enero de 2015. Profesora: Ashley Johnson.

Estas son algunas reflexiones de Ben, el estudiante de Town School que hizo la mayor parte de la edición de la película para su equipo:«Disfruté mucho este proyecto y creo que, a medida que nos hemos convertido en estudiantes de octavo grado, los proyectos que hacemos más se aplican a temas del mundo real. Esto me ha llevado a prestar más atención a mi trabajo y a crear productos significativos para resolver dilemas tan reales como el ébola. Pasé la mayor parte de la noche del martes terminando nuestro póster y nuestro vídeo en la escuela, algo que probablemente no habría hecho si el objetivo general del proyecto no hubiera significado lo que hizo. Este tipo de proyectos también son abiertos y permiten a los estudiantes contribuir a su manera y, en mi caso, hacer un vídeo. Ese es un gran paso hacia mi papel en este proyecto de octavo grado. Me uní al equipo de video junto con Ethan y Freddie. Mi decisión se basó en la idea de un vídeo que tenía antes de la lluvia de ideas. Sabía que no podía marcar la diferencia entre la venta de pasteles, el montaje o los demás equipos, y que hacer un vídeo era la forma en que podía ayudar al máximo a la causa. Quería empezar de a poco, anunciando la causa de Hindo en nuestra comunidad. El vídeo ya está en marcha, pero he aquí el guion gráfico inicial: En general, este proyecto fue una toma de conciencia de la epidemia de ébola. Al estar aquí en los Estados Unidos, a menudo me olvido de los problemas que no me conciernen. Pero después de hablar con Hindo y enterarme de sus experiencias, tenía muchas ganas de hacer algo. Ayudar en todo lo que pudiera a la gente de África occidental y donar a personas como Hindú. En cuanto a la parte matemática, las ecuaciones exponenciales también son algo muy real. Especialmente cuando hablemos y predigamos cosas que crecen rápidamente, serán una gran adición a nuestro arsenal matemático.

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