« Les grandes forces sociales sont l'accumulation d'actions individuelles. Que l'avenir dise à notre génération que nous avons envoyé de puissants courants d'espoir et que nous avons travaillé ensemble pour guérir le monde. » —Jeffrey D. Sachs

Quel que soit votre point de vue sur la peur du virus Ebola qui se manifeste en Amérique du Nord, il ne fait aucun doute qu'il s'agit d'une véritable épidémie mortelle en Afrique de l'Ouest. De vraies personnes meurent à un rythme alarmant. Les gens que je connais et qui me tiennent à cœur en Sierra Leone sont en grande difficulté ; les écoles sont fermées, les personnes mises en quarantaine meurent de faim, les gens ont peur de serrer la main de leurs voisins et la désinformation règne.

J'ai écrit sur Hindogbae Kosowa auparavant, un jeune leader de Bumpe, en Sierra Leone, qui déploie des efforts incroyables pour améliorer la vie de sa communauté en partenariat avec L'internationalisation des technologies de l'information et le École mondiale de leadership. J'ai également écrit sur professeurs à Bumpe, et les expériences que j'ai vécues en travaillant avec eux sur l'apprentissage par projet et les partenariats mondiaux. Grâce à Hindo, plusieurs écoles d'Amérique du Nord ont pu établir des partenariats avec des écoles de la communauté de Bumpe, notamment L'école Berkeley Carroll (Brooklyn, NY) et École municipale pour garçons (San Francisco, Californie). Pour en savoir plus sur le travail d'une école en Sierra Leone, explorez ce blog récent de Kristen Goggin à la Town School for Boys.

Aujourd'hui, Hindo et sa communauté sont entièrement absorbés par efforts pour protéger la chefferie de Bumpe Ngao contre le virus Ebola. N'attendez pas pour impliquer vos étudiants et votre communauté.

Construisez un projet autour de la crise d'Ebola en Afrique de l'Ouest. Il n'y a rien de plus authentique en matière de recherche et d'action qu'une véritable crise en cours, et vos élèves peuvent être plus que de simples spectateurs, habilités à comprendre et à soutenir les efforts locaux au lieu de regarder impuissants depuis le banc de touche. Les jeunes leaders de Bumpe souhaitent communiquer avec vos enfants, et toutes les écoles recevront des mises à jour régulières de la part de bénévoles locaux sur le terrain. Réfléchissez aux questions motivantes et aux idées de projets suivantes, qui pourraient facilement être adaptées aux différents niveaux scolaires :

1. Comment comprendre les causes de l'Ebola ? Demandez à vos enfants d'explorer les causes profondes du virus Ebola et la façon dont il se propage. Ils pourraient étudier la manière dont les différents pays tentent de gérer la propagation, en examinant pourquoi le virus Ebola a été bien contrôlé dans des pays comme le Nigeria, alors qu'il ne l'a pas été au Libéria ou en Sierra Leone. Pour les plus jeunes, cela pourrait être intégré à des leçons sur la santé et l'hygiène personnelles. Pour les étudiants plus âgés, ce projet pourrait devenir un puissant projet sur tous les sujets, des politiques de santé publique aux systèmes de santé, et les comparaisons pourraient inclure des études de cas en Amérique du Nord et en Europe.

2. Comment pouvons-nous déterminer quelles sont les solutions les plus efficaces pour lutter contre la propagation du virus Ebola ? Demandez à vos enfants de découvrir comment différentes organisations de santé tentent de stopper l'épidémie, notamment UNICEF, le Organisation mondiale de la santé, et le Centre pour le contrôle des maladies. Comparez leur impact avec les stratégies et les efforts locaux utilisés dans la chefferie de Bumpe Ngao. Il s'agit également d'une occasion intéressante d'explorer les meilleurs moyens d'éduquer les communautés, par le biais de réunions communautaires, de pièces de théâtre, d'affiches, de panneaux d'affichage, et de demander aux enfants de créer leurs propres campagnes éducatives.

3. Comment utiliser les mathématiques pour comprendre l'épidémie d'Ebola ? Demandez à vos enfants de faire des calculs concrets sur la propagation exponentielle de la maladie et le financement nécessaire pour y mettre fin, sur des comparaisons avec d'autres épidémies mondiales, sur les coûts impliqués dans le travail local effectué à Bumpe, et/ou les succès relatifs des grandes et des petites organisations, y compris leurs frais généraux et le montant réellement dépensé pour mettre fin à l'épidémie.

4. Comment pouvons-nous contribuer à mettre fin à la propagation du virus Ebola en Sierra Leone ? Quel que soit l'objectif académique de votre engagement général, encouragez vos enfants à planifier et à mener une collecte de fonds ou une campagne éducative sur le virus Ebola et sur la manière de participer à l'arrêt de sa propagation. Les présentations des étudiants pourraient inclure des sketches tels que ceux utilisés pour éduquer les communautés de Bumpe, ainsi que des produits d'expression artistique, d'écriture, de films ou d'autres produits créatifs conçus pour éduquer et inciter les autres à s'impliquer. Une fois qu'une classe ou un individu s'est impliqué dans Le travail de prévention local de Bumpe, vous recevrez des mises à jour régulières de la part des jeunes leaders de Bumpe, qui pourront être partagées avec vos étudiants et l'ensemble de la communauté.

5. Qu'est-ce que nous pouvons apprendre en nouant des liens avec des jeunes de Sierra Leone que nous ne pouvons pas apprendre de l'actualité ? Le Centre pour l'éducation mondiale prévoit d'organiser prochainement une visioconférence multipoint avec de jeunes leaders à Bumpe ; veuillez me contacter pour plus d'informations (Jennifer@principledlearning.org). Les jeunes leaders sont également prêts à se rendre en classe sur Skype sur une base individuelle, pour répondre aux questions des étudiants et parler de leurs efforts. Veuillez noter que l'accès à l'électricité et à Internet nécessaires à une telle connexion entraîne des coûts importants du côté de Bumpe. Nous demandons donc à votre classe de faites un don au projet si vous souhaitez passer un appel Skype privé.

N'hésitez pas à me contacter si je peux vous aider à vous impliquer dans ce travail important (Jennifer@principledlearning.org). Vos enfants ne veulent pas être les spectateurs des catastrophes mondiales ; ils sont de nouveaux acteurs du changement qui veulent faire partie de la solution. N'attendez pas pour les impliquer.

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