Jennifer D. Klein est elle-même un produit de l'éducation expérientielle basée sur des projets, et elle vit et respire les pédagogies centrées sur l'étudiant qui ont été utilisées pour l'éduquer. Elle est devenue enseignante pendant ses études supérieures en 1990, trouvant rapidement l'intersection entre son amour de l'écriture et sa fascination pour la transformation de l'éducation et son impact potentiel sur le changement social. Elle a passé dix-neuf ans dans la salle de classe, dont plusieurs années au Costa Rica et onze dans l'enseignement pour filles, avant de quitter la salle de classe pour soutenir l'apprentissage professionnel des éducateurs dans des écoles publiques, privées et internationales. Motivée par sa conviction que tous les enfants méritent une éducation significative et pertinente comme celle qu'elle a connue elle-même, et que leur donner une telle éducation catalysera un changement positif dans leurs communautés et au-delà, Jennifer s'efforce d'inspirer les éducateurs à changer leurs pratiques dans les écoles du monde entier.

Jennifer possède une vaste expérience en matière d'éducation mondiale et de développement de partenariats mondiaux, de stratégies curriculaires centrées sur l'étudiant, de travail sur la diversité et l'inclusion, d'évaluation authentique et d'apprentissage par l'expérience et l'enquête. Elle a animé des ateliers en anglais et en espagnol sur quatre continents, fournissant des stratégies pour un apprentissage par projet de haute qualité et connecté au monde dans tous les contextes culturels et socio-économiques, en mettant l'accent sur l'amplification de la voix des étudiants et le changement de la culture scolaire pour soutenir de telles pratiques. Elle s'engage à croiser l'apprentissage global centré sur l'étudiant avec des pratiques d'enseignement culturellement réactives et antiracistes, et son expérience comprend un travail approfondi avec les écoles qui cherchent à aborder l'équité, à entreprendre des conversations courageuses, à construire une communauté plus saine et à améliorer les politiques d'identité sur le campus. 

Jennifer a travaillé avec des organisations telles que le Buck Institute for Education, le Center for Global Education at the Asia Society, The Institute for International Education, Fulbright Japan, What School Could Be, le Centre for Global Education, TakingITGlobal et la World Leadership School, pour n'en citer que quelques-unes. Plus récemment, elle a été directrice d'école au Gimnasio Los Caobos (Bogota, Colombie) pendant trois ans, où elle a pu mettre en pratique sa réflexion sur l'éducation, ce qui a eu un impact profond sur la qualité de l'apprentissage des élèves et leur développement en tant qu'agents du changement.  

Le premier livre de Jennifer, The Global Education Guidebook : Humaniser les salles de classe de la maternelle à la terminale dans le monde entier grâce à des partenariats équitables.a été publié en 2017, et son deuxième livre, The Landscape Model of Learning : Concevoir des expériences centrées sur l'étudiant pour l'inclusion cognitive et culturelle.a été publié en 2022. Elle est titulaire d'une licence en arts du Bard College d'Annandale-on-Hudson, dans l'État de New York, et d'une maîtrise en arts de l'Université du Colorado à Boulder, toutes deux en littérature et en écriture créative. En outre, Jennifer a terminé ses études de licence principale à l'université de Denver. Elle vit actuellement à Denver, dans le Colorado.

Pour en savoir plus sur le travail de Jennifer, suivez-la à @jdeborahklein sur Twitter, LinkedIn et Instagram.