Jill Ackers est une éducatrice influente qui possède près de trente ans d'expérience dans un large éventail de domaines du secteur de l'éducation. Elle a commencé son parcours en tant que professeur de mathématiques, avant de devenir experte en technologie après avoir obtenu les certifications CCNA et MCSE à Denver, dans le Colorado. Ses compétences en matière de gestion de réseaux scolaires et d'enseignement des technologies de la maternelle à la 8e année l'ont amenée à jouer un rôle important dans la direction d'établissements d'enseignement.

Sa carrière a pris un tournant décisif à Dallas, au Texas, où elle a été l'un des principaux membres fondateurs d'une école STEM du Baccalauréat international, de la maternelle à la 12e année. En tant que coordinatrice de l'IB, Mme Ackers a joué un rôle crucial dans l'élaboration de la culture de l'établissement et dans l'obtention du statut d'école du monde de l'IB. Elle a poursuivi son travail dans l'enseignement supérieur, en contribuant de manière significative au développement du premier programme de maîtrise de direction d'école en milieu urbain de la Southern Methodist University. Elle a également créé la première école élémentaire bilingue d'apprentissage par projet (APP) de la ville, dont elle a été la directrice.

Le champ d'action professionnel de Mme Ackers s'étend à l'échelle internationale, puisqu'elle anime des ateliers pour les éducateurs du monde entier. Elle est titulaire d'une licence en apprentissage et développement appliqués et en enseignement élémentaire, ainsi que d'une maîtrise en leadership et administration scolaires. Son expertise en matière de conception d'environnements d'apprentissage a été reconnue par la certification Accredited Learning Environment Planner (ALEP) en 2021.

Sa publication,"Developing Natural Curiosity through Project-Based Learning : Five Strategies for the PreK-3 Classroom" (Développer la curiosité naturelle par l'apprentissage basé sur des projets :cinq stratégies pour la classe de maternelle à la troisième année), souligne son engagement en faveur d'une éducation innovante. En tant que directrice de l'éducation chez VS America, son rôle actuel se concentre sur la transformation des environnements d'apprentissage, un aspect crucial de l'impact sur la vie quotidienne des élèves. Ce rôle l'amène à collaborer avec des cabinets d'architectes, des architectes d'intérieur et des fournisseurs de mobilier du monde entier pour créer des espaces d'apprentissage adaptables, flexibles et dynamiques.

Son travail à la North Carolina Central University (NCCU) a consisté à concevoir des cours d'apprentissage par projet pour les professeurs de physique et de mathématiques. Elle a passé trois ans à la Sam Houston State University où elle a formé des professeurs à l'apprentissage par projet en réimaginant les cours et les passerelles de cours pour qu'ils soient plus expérientiels, et elle a également conçu un cours d'apprentissage par projet pour l'université de Wilkes, mettant ainsi en évidence sa polyvalence dans le domaine du développement éducatif.

Chez Fielding International, Mme Ackers a contribué à repenser les espaces d'apprentissage pour une éducation innovante à l'échelle mondiale, ses efforts ayant été déployés dans presque tous les États américains et dans 24 pays. Ce travail comprend la conception d'environnements d'apprentissage, l'engagement communautaire et l'animation d'ateliers éducatifs.

Mme Ackers est également connue pour son engagement en faveur de l'équité dans l'éducation, plaidant pour des opportunités équitables pour tous les apprenants grâce à des expériences d'apprentissage authentiques. Elle soutient activement les éducateurs dans le développement de systèmes et de capacités pour des expériences et des résultats d'apprentissage du 21e siècle ayant un impact sur les élèves.