"Il n'y a pas d'avantage concurrentiel aujourd'hui à en savoir plus que la personne à côté de vous. Le monde se moque de ce que vous savez. Ce qui compte pour le monde, c'est ce que vous pouvez faire avec ce que vous savez". -Tony Wagner

Un autre objectif essentiel de l'éducation mondiale est d'aider les étudiants à comprendre les racines de nos problèmes mondiaux les plus répandus et de développer leur capacité à trouver de nouvelles solutions. On dit souvent aux jeunes qu'ils sont préparés à diriger le changement à l'avenir, pourtant les mouvements de jeunesse créent un changement réel et immédiat autant que tout autre mouvement de base sur la planète. La vérité est que les jeunes peuvent être des catalyseurs de changement aujourd'hui, mais pour ce faire, ils doivent comprendre l'histoire et les nuances de nos problèmes les plus urgents et sans frontières. Plus important encore, les étudiants doivent développer leurs compétences divergentes et créatives afin d'apprendre à poser de bonnes questions et, en fin de compte, à élaborer de nouvelles solutions innovantes.

Cela nécessite un changement significatif vers une pédagogie de la classe axée sur l'élève et basée sur l'enquête ; plutôt que d'enseigner vers un ensemble de réponses connues, nous devons maintenant favoriser des classes où une réponse inhabituelle et inattendue est la meilleure réponse, et nous préparons les élèves avec les habitudes d'esprit qui leur permettront de naviguer dans un avenir incertain et instable. En tant qu'enseignants, nous devons poser des questions avec de nombreuses réponses possibles, et aider les étudiants à considérer chaque réponse comme valable et digne d'intérêt si elle offre une solution constructive aux problèmes rencontrés par nos sociétés de plus en plus interconnectées.

À la Moses Brown School et à la Berkeley Carroll School, les élèves ont choisi parmi les objectifs du millénaire pour le développement et ont travaillé en équipe pour explorer la nature des problèmes sous-jacents à chaque objectif - où ces problèmes existent, quelles sont les répercussions et quelles solutions sont posées et essayées par les organisations gouvernementales et non gouvernementales. En utilisant la plateforme de TakingITGlobal pour entrer en contact avec des organisations et des jeunes du monde entier, les élèves ont travaillé ensemble pour analyser les solutions, et chaque équipe a présenté ce qu'elle pensait être la meilleure solution pour son problème global dans un contexte particulier. À l'école Moses Brown, les élèves de 9e année ont produit des vidéos et des lettres destinées à persuader leur gouvernement étudiant d'investir dans l'organisation de leur choix. À la Berkeley Carroll School, les élèves ont organisé une foire aux problèmes mondiaux pour leurs pairs, afin d'informer leur communauté sur une myriade de problèmes et de solutions à l'échelle mondiale. Veuillez noter que les deux projets seront présentés lors des conférences annuelles du Conseil national des études sociales (novembre 2013) et de l'Association nationale des écoles indépendantes (février 2014).

Essayez ceci dans votre classe :
Créez une activité de "village mondial" dans laquelle des équipes d'élèves se voient attribuer le rôle de différents pays et leur part de 100 centimes en fonction de l'économie réelle de ce pays. Cette activité peut également être adaptée pour inclure des objets à usage domestique ou d'autres ressources. Donnez à toute la classe un ensemble de défis quotidiens (nourriture pour la famille, éducation des enfants, maison, soins de santé, eau propre, etc.), et demandez aux élèves de travailler en équipe pour déterminer comment dépenser au mieux leur argent limité (assurez-vous qu'aucune équipe n'a assez de ressources pour tout payer, de sorte que des choix s'imposent).

Découvrez un excellent modèle plus développé de simulation globale avec des collégiens au village global de Heifer. Cette approche n'est pas non plus réservée aux élèves plus âgés ; voyez le travail extraordinaire de John Hunter avec les élèves de 4e année par le biais du Jeu de la paix mondiale.

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