Avant de travailler avec Jennifer sur Global PBL en adoptant des modèles d'apprentissage basés sur des projets qui sont plus intentionnellement planifiés et alignés sur un plan d'évaluation, les enseignants ont souvent remarqué que les élèves pouvaient arriver à la fin d'un projet en ayant eu beaucoup de plaisir, mais sans avoir de preuve évidente de l'apprentissage. Désormais, les apprenants ont des résultats d'apprentissage clairs, des points de contrôle en cours de route et terminent un projet avec une croissance mesurée - tout en s'amusant.

Après avoir travaillé avec Jennifer et Global PBL, nos instructeurs et responsables de programmes ont été soutenus par des stratégies de facilitation et de planification pour aider les enseignants à développer des unités d'apprentissage intentionnelles basées sur des projets avec des lancements pertinents pour engager les étudiants dans le développement d'une conscience sociale et mondiale - en découvrant le but et la valeur de ce qu'ils apprenaient, tout en leur donnant les moyens de s'approprier le processus d'apprentissage.

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