Jennifer a travaillé avec les enseignants et les administrateurs de l'école de Madère (Virginie, États-Unis), dans son rôle de directrice du développement éducatif de la World Leadership School. Elle a travaillé pendant 28 jours sur le campus au cours d'une année scolaire, et a participé à des réunions hebdomadaires en ligne avec une équipe d'enseignants et de responsables chargés de coordonner l'évolution de l'école vers l'apprentissage par projet mondial. L'école de Madère ayant une réputation internationale pour son programme rigoureux de préparation à l'université pour les lycéennes, le soutien de Jennifer a été conçu pour améliorer l'authenticité des expériences d'apprentissage et l'utilisation de stratégies centrées sur l'élève, sans nuire au niveau scolaire ni à la capacité des élèves à exprimer leur apprentissage de manière plus traditionnelle.

La plupart des visites en personne comprenaient une variété de stratégies, notamment des ateliers complets, un travail ciblé avec l'équipe de direction principale, un encadrement des enseignants par niveau scolaire, des ateliers en petits groupes et des groupes de discussion continus pour vérifier la compréhension et soutenir les participants dans leurs difficultés. Jennifer a travaillé en étroite collaboration avec l'équipe centrale sur les changements majeurs d'horaires et autres soutiens logistiques nécessaires pour soutenir le changement pédagogique. Jennifer a également rencontré des groupes d'étudiants pour évaluer et répondre aux perceptions des étudiants sur le changement, et avec les administrateurs pour évaluer et répondre aux préoccupations des parents.